PRESENTACIÓN SOBRE LA TECNOADICCIÓN

LA TECNOADICCIÓN from igutie28

Prevenir la suplantación de identidad

Creo que el tema se podría incorporar en la clase a través de una actividad en la que se les repartiría el folleto a cada uno de los alumnos. Posteriormente se repartirían por grupos y trabajarían cada uno de esos grupos una medida preventiva. Por último se haría una puesta en común con las ideas que han aparecido en cada grupo.

FICHA DIDÁCTICA: EL GROOMING

• Objetivos: 

• Concienciar a los alumnos de los peligros que acechan en internet
• Informar a los alumnos de la a amenaza del grooming
• Poner en marcha estrategias que prevengan el groomig
• Adquirir estrategias para poder salir de una situación de grooming una vez se ha dado.

• Competencias:

- Competencia digital
- Competencia lingüística
- Competencia social y cívica
- Competencia matemática

• Contenidos:

• Internet y sus peligros
• La amenaza del grooming
• Gestión de la privacidad e identidad digital
• El uso del tiempo libre
• Prevenir el grooming
• Cómo salir del grooming

• Metodología:

• Participativa: a través de actividades que requieran el uso efectivo de las nuevas tecnologías
• Cooperativa: utilizando grupos de trabajo en los que todos los componentes tengan una participación única y singular que beneficie al resto de compañeros del equipo.
• Comunicativa: Fomentando la comunicación y el intercambio de ideas; a través de puestas en común, diálogos y debates que favorezcan la aparición de ideas diversas y soluciones imaginativas.
• Integradora: que respeta la variedad de intereses, motivaciones, capacidades, etc. A través del establecimiento de grupos de trabajo hereterogéneos.

• Actividades a realizar en el aula:

- Trabajo individual de cumplimentación de una ficha previamente elaborada en la que se les pregunta en qué invierten su tiempo libre, cuánto tiempo dedican a las nuevas tecnologías, qué programas, juegos, etc utilizan de manera más habitual, etc.
- Puesta en común por grupos heterogéneos previamente elaborados por el tutor, de la que se derivará un “perfil medio” de uso de las nuevas tecnologías, así como de los programas, juegos, apps, etc. más utilizadas.
- Explicación por parte del tutor de los peligros más usuales que pueden aparecer relacionados con el uso de las nuevas tecnologías, poniendo especial énfasis en el fenómeno del grooming y en los peligros asociados a la falta de cuidado en la gestión de la privacidad e identidad digital.



 - Visionado del video y trabajo posterior en los mismos grupos, en la detección del peligro que está sucediendo. Detección de los errores cometidos por el protagonista y posibles formas de evitar los mismos.
- Trabajo en role playing: “papá, mamá, un adulto me chantajea por internet”. Por tríos trabajarán una situación de role playing en cómo le dirían a sus padres/tutor que están siendo víctimas de grooming. - Elaboración de un decálogo de prevención y de intervención ante el grooming, a través de un cartel que permanecerá a lo largo de todo el curso.

• Evaluación del aprendizaje:

• Cuestionarios de satisfacción de los alumnos al respecto de las actividades realizadas.
• Cuestionario que valore los conocimientos adquiridos al respecto de los contenidos trabajados.
• Valoración por parte del tutor del trabajo realizado por los alumnos en los grupos de trabajo, puestas en común, etc.
• Valoración global de los resultados observables de las actividades realizadas: cartel role-playing, etc.

SEGURIDAD TIC MENORES

Comienzo el curso sobre seguridad TIC y menores (#SeguridadTICmenores), con la confianza de aprender muchas cosas al respecto tanto en el terreno personal como en el profesional. Si bien no me considero una persona desfasada en lo que a estas tecnologías refiere, considero que los peligros a los que se exponen nuestros hijos e hijas o alumnos y alumnas, requieren de una formación específica de la que en muchas ocasiones carecemos o al menos yo carezco. El uso tan generalizado de estas tecnologías junto con el hecho de que nuestros menores cada vez acceden a ellas a edades más tempranas hace que, siendo un recursos de infinitas posibilidades formativas, pueda llegar a convertirse por desgracia en una fuente de peligros de muy difícil control. Además es un ámbito por definición cambiante y que se desarrolla a una velocidad de vértigo por lo que "los malos" aprovechan cualquier rendija para poder colarse en la intimidad de nuestros pequeños todavía indefensos. Por tanto no, no creo estar suficientemente preparado para "educar y acompañar" a nuestros menores en el uso de las TIC e Internet, pero espero estar en mejor disposición cuando termine el curso... Así sea.